...Врёт, что он там шеф над автоматною
Электронно-счётною машиною.
Дескать, он прикажет ей: "Помножь-ка мне
Двадцать пять на девять с одной сотою!",-
И сидит потом, болтает ножками,
Сам сачкует,- а она работает.
А она работает без ропота,
Огоньки на пульте обтекаемом...
Ну, а нам-то, нам-то среди роботов,-
Нам что делать, людям неприкаянным?..
Ровно 30 лет назад, в 1984 году, началось моё общение с вычислительной техникой. Тогда я, конечно, не догадывался, что именно компьютеры определят мою дальнейшую жизнь.
Первой книгой, из которой я узнал о существовании вычислительных машин, была "Маленькая энциклопедия о большой кибернетике" Виктора Пекелиса (М., Детская литература, 1970 - с.336). Я просто смотрел забавные картинки, не особо пытаясь вникнуть в текст. Потом я увлекся электроникой, мне было 9 лет, когда я собрал свой первый транзисторный приёмник прямого усиления. Я вполне серьезно изучил основы как транзисторной, так и ламповой схемотехники, я не только повторял готовые схемы, но и разрабатывал свои, я модифицировал магнитофоны и телевизоры, но цифровая техника оставалась для меня тёмным лесом. Когда я с 12и лет стал выписывать журнал "Радио", то я просто пропускал раздел "Цифровая техника", мне это казалось не интересным, я почти ничего не понимал, какие такие "логические элементы", какие-то "2И-НЕ", какие-то регистры, дешифраторы, мультиплексоры... Не понимал я и то, зачем вообще нужно что-то программировать. ЭВМ - она же такая умная, она и сама должна всё понимать. А если ей надо объяснять, что делать,- то зачем она такая нужна? Поэтому когда в 1983 году я решил сконструировать игровой автомат "Взорви школу", то командоаппарат там был механический: диск с коаксиальными протравленными кольцами, который вращался через редуктор от мотора, а пара контактов на каждой дорожке замыкались и размыкались в нужное время, все промежутки на кольцах были сфазированы так, чтобы получалось то, что нужно: освещение, управление дымом, огнем (лоскуты тонкой ткани, поддуваемые снизу вентилятором), звук взрыва, механизм, который опускал "взорванный" макет здания школы... Хотя, до конца эту конструкцию я не довёл, но командоаппарат был готов и с секундомером в руках и подключенными к контактам лампочками был испытан. Будь я тогда знаком с цифровой техникой, я бы, конечно, спаял бы тактовый генератор, счетчик, дешифратор, может, даже ПЗУ, ну и т.п., и управлял бы исполнительными устройствами без всякой механики.
Моя старшая сестра училась на физфаке, на первом курсе у них был курс программирования, помню, учебник "АЛГОЛ-60", а во втором семестре - "ФОРТРАН". Я туда пару раз заглянул,- какие-то массивы, функции и подпрограммы, переменные двойной точности... галиматья какая-то.
Первой вычислительной машиной, с которой я начал работать, был программируемый калькулятор. Это не удивительно, многие люди моего поколения начинали с него. Но у меня был - принесенный кем-то из друзей отца - первый советский программируемый калькулятор.
Б3-21. Вот точно такой, как на фотографии.
1.
Калькулятор Б3-21 (фото из интернета)
( много букв и несколько картинок )[ Продолжение:
http://rsx11m.livejournal.com/155687.html ]