![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Entry tags:
Полковник Санжапов. Ч.2
Какая-то тяжелая прошлая неделя в конце оказалась, ну да ладно, все сложилось как надоть.
Продолжаю рассказ про военку в ДГУ в середине-конце 80хх.
Поскольку к началу третьего курса почти все пацаны уже были в рядах Советской армии, а "служивых" (т.е., тех, кто вернулся в учебу или поступил уже после службы)на нашем курсе было очень мало, то взвод наш был совсем убогий, и занимались мы параллельно со взводом радиофизиков, тем самым, в котором был Олег Власенко. Однако, и у нас во взводе были "виннипухи" и "бедуины", т.е., "неслуживые", например, какие-то время, до освобождения по мед. показаниям, занимался Дима![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)
dmitry_the_pooh, ну и я.
В первый день полковник Санжапов провел среди нас разъяснительную работу. Он говорил, что вот "служивые" уже свой долг отдали, они служили и умеют защитить себя и своих родных. А мы - "виннипухи", ничего не умеем, а вокруг китайцы, а китайцев много, а жрать им нечего, и вот эти китайцы, когда захотят куашть, придут сюда и съедят "тебя и твоих детей", потому, что голодный человек пойдет на все, чтобы покушать. И у вас, "бедуины", выход только один: хорошо заниматься на военной кафедре и научиться себя защищать. Иначе вас съедят китайцы. Хотя, говорил Санжапов, есть еще один вариант: стать великим ученым и изобрести резиновую бобму, чтобы мы ее сбросили на НАТО, она там бы попрыгала, всех передавила, потом бы прыгнула на Штаты, а оттуда уже и на Китай. Так что, подытожил он, ваша задача - хорошо заниматься, а я вас буду драть.
В отиличе от пятого цикла "общевойсковой подготовки", тут, на Цикле связи, почти не было чего-то такого общего, типа строевой и огневой. По-моему, раз в семестр что-то такое было, но не помню. А в основном были сугубо специальные занятия. Общие принципы радиосвязи - от технических аспектов: диапазоны радиоволн и их распространение, типы антенн, структура радиостанций,- до организационных: что такое радиограмма, как работать в условиях помех от противника, как защищать информацию и т.п. Вели это майор Желтов и подполковник (?) Балакин. Воинская специальность (ВУС) у нас была что-то вроде "командир взвода радиостанции средней мощности", я номер помнил, но за давностью забыл. Наша основная лошадка - это КВ радиостанция средней мощности типа Р-140 (средняя мощнсть - до киловатта, а на КВ это ого-го!). Вот она, родима, на картинке.
Точнее, только "ядро", ибо сама станция размещалась на шасси ЗиЛ-131, а в развернутом виде, со всеми антеннами на мачтах, вообще занимала целую поляну. По технологии радиограммы было предписано передавать не ключом, но уже более современной мтодикой, а именно, при помощи датчика кода Морзе типа Р-010. Датчик состоял из двух частей, соединенных между собой кабелем: блок электроники (на лампах) и такой себе электромеханической клавиатуры, с обычным расположением клавиш типа ЙЦУКЕНГ. И вот на этой самой клавиатуре нужно было набирать радиограмму. Сама радиограмма представляет собой последовательность символов - цифры и буквы кириллицы, case не sensitivity, в записи писали большие буквы, сгруппированные по 5 штук - это и называлось "группа". Группа - пять символов. Символы в группе передаются подряд, между группами положено делать паузу. Норматив как приема на слух, так и передачи на датчике - 12 групп в минуту. Это 60 символов. Или один символ в секунду, с паузами. Параллельно шло обучение собственно азбуке Мрозе и навыкам работы на клавиатуре: набирать можно было только вслепую, т.к. глаза должны всегда смотреть на текст радиограммы, руки на клавиатуре, а сама она на выдвижной доске под крышкой стола - ну, как сейчас делают на компьютерных столах. Чтобы подсмотреть клавиатуру, нужно было неслабо изгибаться, и это было запрещено. По-моему, методика обучения набору не отличалась от той, что учат (учили) машинисток. Каждый из восьми пальцев имел свою сферу деятельности - кроме больших, ними можно было только нажимать пробел, а пробел там не имел никакого действия, но было удобно так отмерять паузу между группами. Любая радиограмма начиналась заголовком: три буквы "Же" (гусары, молчать!) и символ разделителя. Звучало это почти как первые аккорды свадебного марша Мендельсона: "Ти-ти-ти-та! Ти-ти-ти-та! Ти-ти-ти-та! Та-ти-ти-ти-ти-та!" Дальше передавали собственно текст радиограммы и в конце последним символом - разделитель.
Сначала мы учили цифры - как прием на слух, так и передача на датчике. С цифрами проще - все цифры имеют строго одну длину, а именно, 5 символов (точка-тире), ну, и их всего 10... и пальцам проще, всего один раяд клавиатуры. Чтобы обучить нас выдерживанию всех пауз и соблюдению ритма припередачи, полковник Санжапов использовал деревянную швабру. Нет, он не колотил ею разгильдяев, просто он раздавал всему классу одну и ту же радиограмму, а сам становился у доски и шваброй об пол отбивал такт. Один удар швабры - одно нажатие клавиши. И что - действенная методика. В общем, вот так потихоньку учили всю азбуку Морзе - прием на слух и передача. Каждое занятие начиналось с диктанта: преподаватель передавал радиограму, а курсанты принимали. Записывать радиограмму полагалось только карандашом (чтобы ни клякс, ни излишних затрат энергии на давление на шариковую ручку), карандаш должен был быть заточен с двух сторон (сломал при приеме - перевернул и проодолжаешь), символы полагалось писать "по-военному": чтобы и быстро записать, и понятно было. 12 групп - это пустяки, а матерые связисты принимали и 30, и надо ж не просто принять, а и записать, и так, чтобы потом это можно было прочесть. Я с тех пор букву "ж" так и пишу: три вертикальные палочки, перечеркнутые одной горизонтальной.
На ключе мы почти не работали, так, для общего развития и как backup решение немного обучались. Майор Кандрин показывал, как нужно держать пальцы на ключе, чтобы не было "закрепощения кисти" и чтобы не уставать. У меня, я писал, дома был настоящий армейский ключ, я тренировался, датчика сразу не было, но я пошел в знакомый клуб ДОСААФ и попросил на полгодика старый датчик, а к нему - сборники диктантов. На военной кафедре были совсем другие сборники, я не к тому, что собирался учить диктанты, которые могли быть на контрольных,- просто для тренировок. Помню, одна радиограмма начиналась группами ГАРЕМ ОЦНЫЙ,- вспоминал Михаила Петровича Моцного - доцента каф. экспериментальной физики... ;-)
(продолжение следует)
Продолжаю рассказ про военку в ДГУ в середине-конце 80хх.
Поскольку к началу третьего курса почти все пацаны уже были в рядах Советской армии, а "служивых" (т.е., тех, кто вернулся в учебу или поступил уже после службы)на нашем курсе было очень мало, то взвод наш был совсем убогий, и занимались мы параллельно со взводом радиофизиков, тем самым, в котором был Олег Власенко. Однако, и у нас во взводе были "виннипухи" и "бедуины", т.е., "неслуживые", например, какие-то время, до освобождения по мед. показаниям, занимался Дима
dmitry_the_pooh, ну и я.В первый день полковник Санжапов провел среди нас разъяснительную работу. Он говорил, что вот "служивые" уже свой долг отдали, они служили и умеют защитить себя и своих родных. А мы - "виннипухи", ничего не умеем, а вокруг китайцы, а китайцев много, а жрать им нечего, и вот эти китайцы, когда захотят куашть, придут сюда и съедят "тебя и твоих детей", потому, что голодный человек пойдет на все, чтобы покушать. И у вас, "бедуины", выход только один: хорошо заниматься на военной кафедре и научиться себя защищать. Иначе вас съедят китайцы. Хотя, говорил Санжапов, есть еще один вариант: стать великим ученым и изобрести резиновую бобму, чтобы мы ее сбросили на НАТО, она там бы попрыгала, всех передавила, потом бы прыгнула на Штаты, а оттуда уже и на Китай. Так что, подытожил он, ваша задача - хорошо заниматься, а я вас буду драть.
В отиличе от пятого цикла "общевойсковой подготовки", тут, на Цикле связи, почти не было чего-то такого общего, типа строевой и огневой. По-моему, раз в семестр что-то такое было, но не помню. А в основном были сугубо специальные занятия. Общие принципы радиосвязи - от технических аспектов: диапазоны радиоволн и их распространение, типы антенн, структура радиостанций,- до организационных: что такое радиограмма, как работать в условиях помех от противника, как защищать информацию и т.п. Вели это майор Желтов и подполковник (?) Балакин. Воинская специальность (ВУС) у нас была что-то вроде "командир взвода радиостанции средней мощности", я номер помнил, но за давностью забыл. Наша основная лошадка - это КВ радиостанция средней мощности типа Р-140 (средняя мощнсть - до киловатта, а на КВ это ого-го!). Вот она, родима, на картинке.
Точнее, только "ядро", ибо сама станция размещалась на шасси ЗиЛ-131, а в развернутом виде, со всеми антеннами на мачтах, вообще занимала целую поляну. По технологии радиограммы было предписано передавать не ключом, но уже более современной мтодикой, а именно, при помощи датчика кода Морзе типа Р-010. Датчик состоял из двух частей, соединенных между собой кабелем: блок электроники (на лампах) и такой себе электромеханической клавиатуры, с обычным расположением клавиш типа ЙЦУКЕНГ. И вот на этой самой клавиатуре нужно было набирать радиограмму. Сама радиограмма представляет собой последовательность символов - цифры и буквы кириллицы, case не sensitivity, в записи писали большие буквы, сгруппированные по 5 штук - это и называлось "группа". Группа - пять символов. Символы в группе передаются подряд, между группами положено делать паузу. Норматив как приема на слух, так и передачи на датчике - 12 групп в минуту. Это 60 символов. Или один символ в секунду, с паузами. Параллельно шло обучение собственно азбуке Мрозе и навыкам работы на клавиатуре: набирать можно было только вслепую, т.к. глаза должны всегда смотреть на текст радиограммы, руки на клавиатуре, а сама она на выдвижной доске под крышкой стола - ну, как сейчас делают на компьютерных столах. Чтобы подсмотреть клавиатуру, нужно было неслабо изгибаться, и это было запрещено. По-моему, методика обучения набору не отличалась от той, что учат (учили) машинисток. Каждый из восьми пальцев имел свою сферу деятельности - кроме больших, ними можно было только нажимать пробел, а пробел там не имел никакого действия, но было удобно так отмерять паузу между группами. Любая радиограмма начиналась заголовком: три буквы "Же" (гусары, молчать!) и символ разделителя. Звучало это почти как первые аккорды свадебного марша Мендельсона: "Ти-ти-ти-та! Ти-ти-ти-та! Ти-ти-ти-та! Та-ти-ти-ти-ти-та!" Дальше передавали собственно текст радиограммы и в конце последним символом - разделитель.Сначала мы учили цифры - как прием на слух, так и передача на датчике. С цифрами проще - все цифры имеют строго одну длину, а именно, 5 символов (точка-тире), ну, и их всего 10... и пальцам проще, всего один раяд клавиатуры. Чтобы обучить нас выдерживанию всех пауз и соблюдению ритма припередачи, полковник Санжапов использовал деревянную швабру. Нет, он не колотил ею разгильдяев, просто он раздавал всему классу одну и ту же радиограмму, а сам становился у доски и шваброй об пол отбивал такт. Один удар швабры - одно нажатие клавиши. И что - действенная методика. В общем, вот так потихоньку учили всю азбуку Морзе - прием на слух и передача. Каждое занятие начиналось с диктанта: преподаватель передавал радиограму, а курсанты принимали. Записывать радиограмму полагалось только карандашом (чтобы ни клякс, ни излишних затрат энергии на давление на шариковую ручку), карандаш должен был быть заточен с двух сторон (сломал при приеме - перевернул и проодолжаешь), символы полагалось писать "по-военному": чтобы и быстро записать, и понятно было. 12 групп - это пустяки, а матерые связисты принимали и 30, и надо ж не просто принять, а и записать, и так, чтобы потом это можно было прочесть. Я с тех пор букву "ж" так и пишу: три вертикальные палочки, перечеркнутые одной горизонтальной.
На ключе мы почти не работали, так, для общего развития и как backup решение немного обучались. Майор Кандрин показывал, как нужно держать пальцы на ключе, чтобы не было "закрепощения кисти" и чтобы не уставать. У меня, я писал, дома был настоящий армейский ключ, я тренировался, датчика сразу не было, но я пошел в знакомый клуб ДОСААФ и попросил на полгодика старый датчик, а к нему - сборники диктантов. На военной кафедре были совсем другие сборники, я не к тому, что собирался учить диктанты, которые могли быть на контрольных,- просто для тренировок. Помню, одна радиограмма начиналась группами ГАРЕМ ОЦНЫЙ,- вспоминал Михаила Петровича Моцного - доцента каф. экспериментальной физики... ;-)
(продолжение следует)